Ieri ne-am distrat învățând cum se creează și cum se interpretează graficele.
Graficul este unul dintre puținele lucruri din matematica de clasele primare care se folosesc apoi toată viața, fără nicio schimbare. Este și una dintre puținele lecții în care se lucrează în ambele sensuri: mai întâi copiii adună date și le transformă într-o imagine, apoi privesc o imagine și scot din ea informația. Al doilea sens este cel greu — să te uiți la un desen și să spui ce înseamnă, nu doar ce se vede.
Am început de la date pe care copiii le au deja, pentru că un grafic se înțelege mult mai bine când numerele din el sunt ale tale. Am construit coloanele, le-am comparat și am pus întrebările care contează: care este cel mai mare, cu cât se diferențiază, ce s-ar schimba dacă am mai adăuga ceva.
Aceste activități nu îi învață pe copii doar matematică. Ele dezvoltă gândirea logică, rezolvarea de probleme și înțelegerea unor concepte mai complicate, dar mai ales obișnuiesc ochiul cu ideea că informația poate fi așezată în multe feluri și că, uneori, felul în care este așezată schimbă ce înțelegi din ea.
Despre programul de after school: https://pluskids.ro/after-school